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《想像共同體》第6章 官方民族主義和帝國主義

指導老師:許義雄老師

學生:蘇志榮991229

一、本章架構:

譯者吳叡人在導讀中相當清楚的說明了「官方民族主義」的興起與其運作的機制,有助於理解本章的論述理路,故摘錄如下:

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《想像共同體》第5章 舊語言新模型

指導老師:許義雄老師

學生:蘇志榮991222

一、歐洲民族主義與美洲的比較

 

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《想像共同體》第4章 歐裔海外移民先驅者

指導老師:許義雄老師

學生:蘇志榮991215

一、作者先以18世紀末19世紀初美洲新興國家的狀況,反駁歐洲當地對民族主義興起的兩個因素:相同語言血統說(美-英)、「下層階級」政治動員說(對下層階級政治動員的恐懼)。

二、繼而將焦點轉向當時的歐裔海外移民,形成問題:歐裔海外移民為何將眾多受壓迫的當地民眾重新界定為自己同胞;又為何對與自己有著多重繫屬關聯的西班牙視如寇讎?

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《想像的共同體》第三章、民族意識的起源

指導老師:許義雄教授

學生:崇道(12/08)

壹、民族意識的崛起因素:

一、印刷品-商品及資本主義的運行,產生同時性觀念的崛起(註1)。

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《想像共同體》第3章 民族意識的起源

指導老師:許義雄老師

學生:蘇志榮991208

印刷品商品:孕生全新同時性觀念的關鍵,「資本主義」的推動,使得「民族」這一概念受歡迎,也就是說,正是印刷資本主義加速了民族意識追尋的腳步。

拉丁文市場飽和是資本主義朝向方言化發展的主要原因,而印刷語言發展的消極動力與積極意義兩個面向的原因,整理如下:

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《想像共同體》第2章 文化根源

指導老師:許義雄老師

學生:蘇志榮991208

民族主義不應該被有意識的信奉各種政治意識形態,應該與文化體系聯繫在一起,才能真正理解民族主義。(p.49)安德森在本章透過宗教、王朝與對時間的理解三個面向,試圖闡明文化體系對民族主義形成的影響。

宗教

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《想像共同體》第1章 導論

指導老師:許義雄老師

學生:蘇志榮991201

力量強大的民族主義

作者班納迪克‧安德森闡述本書主要的目的在回答民族主義之謎。從幾場信奉馬克思主義國家所發動的對馬克思政權的戰爭做為開頭,提醒我們思考馬克思主義在面對民族主義時的脆弱性。而從聯合國會員國的不斷增加亦顯現出一個事實:「民族主義時代的終結」根本還遙遙無期,事實上民族屬性(nation-ness)是我們這個時代的政治生活中最具普遍合法性的價值。(p.38)

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